【课程特色】 注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具； 在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情； 采用学员为中心的引导式、教练
【课程特色】 1、注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具 2、在情境中学习：模似真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情 3、采用学员为中心的引导
【课程特色】 1、注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具 2、在情境中学习：模似真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情 3、采用学员为中心的引导
【课程特色】 1、注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具 2、在情境中学习：模似真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情 3、采用学员为中心的引导
【课程特色】 注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具 在情境中学习：模似真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情 采用学员为中心的引导式、教练式的
【课程特色】 注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具 在情境中学习：模似真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情 采用学员为中心的引导式、教练式的
【课程特色】 注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具； 在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情； 采用学员为中心的引导式、教练
【课程特色】 注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具； 在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情； 采用学员为中心的引导式、教练
【课程特色】 注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具； 在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情； 采用学员为中心的引导式、教练
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